Questões de filosofia contemporânea (PPGFIL/UERJ) - Seminário de semântica filosófica (PPGLM/UFRJ)

PROFESSOR: Ulysses Pinheiro

e-mail: filosofiaifcs@gmail.com

HORÁRIO: terças-feiras, das 16:00h às 19:00h

OBJETIVO: Examinar os problemas que certas formas de ceticismo semântico colocam para os projetos fundacionistas no âmbito das teorias do significado.

PROGRAMA: O curso percorrerá alguns casos paradigmáticos do que podemos chamar de ceticismo semântico, investigando se (e até que ponto) algo como um sentido determinado para expressões linguísticas pode ser bem estabelecido e bem fundado filosoficamente. O principal texto examinado será o livro Lógica do sentido, de Gilles Deleuze, mas ele será relacionado criticamente a outras obras e a outros autores (ver bibliografia abaixo), dentre os quais se destacará Samuel Beckett.

AVALIAÇÃO: Participação nas aulas e um trabalho final.

- textos para a aula de 23 de junho:

- "Du non-sens", de Gilles Deleuze (Logique du sens).

- textos lidos:

- Logique du sens, 19e série, de l'humour, de Gilles Deleuze.

 - seções V, VI e IX de "A essência da proposição e a essência do mundo", de Luiz Henrique Lopes dos Santos (ensaio publicado juntamente com sua tradução do Tractatus logico-philosophicus).

- Tractatus logico-philosophicus, aforismos  3.332, 3.333, 5.621, 5.63, 5.64, 6.41, 6.51, 6.521, 6.53, 6.54, 7.

- Seminário 17, de Jacques Lacan.

- Séminaire 17, de Jacques Lacan.

- Notas de tradução do Seminário 17.

- "De la linguística a la linguistería", de Jean-Claude Milner.

- "A ideia da linguagem", de Giorgio Agamben.

- "L'idea del linguaggio", Giorgio Agamben.

- "Sobre a incompreensibilidade", de Friedrich Schlegel.

- "Ueber die Unverständlichkeit", de Friedrich Schlegel.

- "Du sens", de Gilles Deleuze (Logique du sens).

BIBLIOGRAFIA:

BECKETT, Samuel. L'innommable. Paris: Les Éditions de Minuit, 1953. [O inominável. Tradução de Ana Helena Souza. São Paulo: Globo, 2009].

______. The Unnamable. New York: Grove, 1958; London: Calder & Boyars, 1975.

BECKETT, Samuel; DUTHUIT, Georges. Three Dialogues. In: Transition, 49, no. 5, 1949.

CARROLL, Lewis. Alice’s Adventures in Wonderland. Edited by Donald J. Gray. 4th ed. New York: W. W. Norton & Company, 2024. [Alice: Aventuras no País das Maravilhas. Tradução de Sebastião Uchoa Leite. São Paulo: Editora 34, 2002].

DELEUZE, Gilles. Logique du sens. Paris: Les Éditions de Minuit, 1969. [Lógica do sentido. São Paulo: Editora Perpesctiva, 1991].

______. “L’Épuisé”, postface à Quad, de Samuel Beckett. Paris: Éditions de Minuit, 1992.

LACAN, Jacques. Le Séminaire de Jacques Lacan. Livre XVII : L’envers de la psychanalyse. Paris: Éditions du Seuil, 1991. [O avesso da psicanálise. 1969-1970. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1992].

______. Le Séminaire de Jacques Lacan. Livre XX : Encore. Paris: Éditions du Seuil, 1975. [mais, ainda. Rio de Janeiro: Zahar, 2008].

MILNER, Jean-Claude. “Da linguística à linguisteria”. In: Lacan, o escrito, a imagem. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2016, p. 33-52. [Lacan, l’écrit, l’image. Paris: Flammarion, 2000].

SANTOS, Luiz Henrique Lopes dos. “A essência da proposição e a essência do mundo”. Estudo introdutório de WITTGENSTEIN, Ludwig. Tractatus logico-philosophicus. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 1994, p. 11-112.

SCHLEGEL, Friedrich. “Über die Unverständlichkeit”. In: KFSA, Zweiter Band. Charakteristiken und Kritiken (1796-1801). Herausgegeben und eingeleitet von Hans Eichner. München; Paderborn; Wien: Verlag Ferdinand Schönigh; Thomas-Verlag - Zürich, 1967, p. 363-372. [“Sobre a incompreensibilidade”. Tradução de Bruno C. Duarte. In: Alea, Volume 13, Número 2, 2011, p. 328-340].

Seminário de Licenciatura II

Código da disciplina: FCF690

Dia e Hora: quinta-feira, das 13:40h às 17h

Professor: Ulysses Pinheiro

E-mail: filosofiaifcs@gmail.com

Programa:

O objetivo do curso é explorar algumas dificuldades ligadas à ideia de ensino da filosofia. Iniciaremos esse percurso com o exame do Prefácio da Fenomenologia do espírito, de G.W.F. Hegel, no qual ele questiona a possibilidade de se formular um começo na exposição de um sistema filosófico. Em seguida, examinaremos as teses sobre o ensino da filosofia elaboradas por dois pensadores que poderiam ser descritos como críticos de Hegel no século XX, M. Blanchot e G. Deleuze. Embora ambos se oponham ao hegelianismo, suas teses não apenas não eliminam inteiramente as dificuldades assinaladas por Hegel, inerentes a toda e qualquer introdução à filosofia, como as tornam ainda mais profundas. Finalmente, examinaremos as posições da filósofa Anne Carson sobre os limites do ofício da tradução, estendendo algumas das aporias por ela indicadas até as noções mais amplas de comunicação, de transmissão de conhecimento e de ensino em geral.

Avaliação: Duas provas (no meio e no final do curso). A nota final será a média aritmética das notas dessas duas provas.

Segunda avaliação: Apresentação com a duração de 15 minutos dos textos atribuídos abaixo a cada aluna/o. A data das exposição de cada aluna/o está indicada ao lado de seu nome. Para ter acesso aos textos, clique nos números que aparecem na coluna "Texto".

A apresentação consiste em uma exposição oral do conteúdo do texto, podendo ser usadas anotações, mas ela não pode consistir na simples leitura de um resumo já pronto.

A presença nestas aulas continuará sendo cobrada.

 

NOME	DATA	TEXTO
1 BARBARA FERNANDA C. BARBOSA	25 de junho	1
2 BERNARDO C. B. CARAPIÁ	25 de junho	2
3 BRUNO PASSOS CARDOSO DA SILVA	25 de junho	3
4 CHANTAL RAMOS SILVA	25 de junho	4
5 DAIANE DE JESUS BATISTA	25 de junho	5
6 EDUARDO ALBUQUERQUE DE OLIVEIRA	25 de junho	6
7 ESTELLA BEATRIZ AUGUSTO GOMES	25 de junho	7
8 JOAO PEDRO LOPES OLIVEIRA	2 de julho	8
9 JOÃO PEDRO SILVA DE FARIA	2 de julho	9
10 JOSE ORLANDO RANGEL MACHADO	2 de julho	10
11 LEONARDO CASEMIRO M. DA SILVA	2 de julho	11
12 LUA CAROLLINE DOS SANTOS RAMOS	2 de julho	12
13 LUCAS SANTOS ANASTACIO	2 de julho	13
14 MARCEL GOMES ECKHARDT	2 de julho	14
15 MIGUEL KHOURY	9 de julho	15
16 MIGUEL MONTENEGRO L. CAMPANELLI	9 de julho	16
17 ROBERTA PATRICIA AMORIM SALES	9 de julho	17
18 ROBERTO DOS SANTOS PASSOS	9 de julho	18
19 THIAGO APARICIO DE ARAUJO	9 de julho	19
20 WESLLEI CARDOSO CORTINOVE	9 de julho	20

 

- textos lidos:

- HEGEL, Georg Wilhelm Friedrich – “Prefácio” da Fenomenologia do espírito.

- "Acerca da exposição da filosofia nos ginásios", de G.W.F. Hegel.

- "A imagem do pensamento", de Gilles Deleuze (cap. 3 de Diferença e repetição).

- "Aprender com Deleuze", de René Schérer. 

Bibliografia:

BLANCHOT, Maurice – “O pensamento e a exigência de descontinuidade”. In: A conversa infinita I. A palavra plural. Tradução de Aurélio Guerra Neto. São Paulo: Escuta, 2001, p. 29-40. [L’entretien infini. Paris: Gallimard, 1969].

CARSON, Anne. “Variações sobre o direito de permanecer calado”. In: Sobre aquilo em que eu mais penso: ensaios. Tradução de Sofia Nestrovski. São Paulo: Editora 34, 2023, p. 153-182. [“Variations on the Right to Remain Silent”. In: Nay Rather. Londres: Sylph Editions, 2013; republicado em Float, 2016, p. 15-34].

DELEUZE, Gilles. “O que significa ‘aprender’?”. In: Diferença e repetição, capítulo 3, “A imagem do pensamento”. Tradução de Luiz Orlandi e Roberto Machado. Rio de Janeiro: Graal, 1988, p. 259-271. [Différence et repétition. Paris: Presses Universitaires de France, 1968].

HEGEL, Georg Wilhelm Friedrich – “Prefácio” da Fenomenologia do espírito. Tradução de Paulo Meneses. Petrópolis: Editora Vozes, 2014, pp. 363-399. [Phänomenologie des Geistes. Gesammelte Werke, Bd. 9. Herausgegeben pela Hegel‑Kommission. Hamburg: Felix Meiner Verlag, 1980].